Berdasarkan hasil belajar guru pada penggunaan media video diperoleh d.b = N-1 = 18-1 = 17 dengan taraf kesalahan 5% (0,05) adalah 2,110 dan t-hitung adalah 11,24. Hasil uji validasi kelayakan media video ini berdasarkan hasil wawancara ahli materi adalah 3,44 (baik), hasil wawancara ahli media adalah 3,00 (baik), hasil angket uji coba perorangan 83,55 (baik sekali), hasil angket uji coba kelompok kecil 80 (baik sekali), hasil angket uji coba kelompok besar 81,77 (baik sekali). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah rerata nilai untuk wawancara, teknik perhitungan PSA (Penilaian Setiap Aspek) untuk angket dan teknik uji-t untuk tes.

Subjek uji coba yaitu 2 orang ahli materi, 2 orang ahli media, dan 18 guru sekolah dasar inklusi dalam uji coba lapangan. Uji coba media dibagi menjadi 3 tahap, tahap pertama uji ahli materi dan media, tahap kedia uji perorangan dan kelompok kecil, dan tahap ketiga uji kelompok besar. Pengembangan media ini diperoleh jenis data kuantitatif dan kualitatif. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang pengujiannya menggunakan desain uji coba Arief Sadiman sebagai acuan, dikarenakan model pengembangan ADDIE lebih tepat dengan langkah-langkah yang sistematis namun dengan penyajian yang sederhana dikombinasikan dengan keakuratan desain uji coba pengembangan Arief Sadiman dengan berbagai tahap ujicobanya. Media video pembelajaran ini dikemas dalam bentuk DVD dengan durasi 25 menit dan dilengkapi dengan bahan penyerta. Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media video Pengenalan Anak Autis, mengukur kelayakan media video dan mengetahui efektivitas media video guru dalam meningkatan pengetahuan dan kinerja guru sekolah dasar inklusi di SDN Sedati Agung Sidoarjo. Berdasarkan pada latar belakang yang telah dikemukakan, maka timbul rumusan masalah bahwa diperlukannya pengembangan media video Pengenalan Anak Autis untuk guru Sekolah Dasar Inklusi, bagaimana kelayakan media video, dan bagaimana efektivitas media video dalam meningkatan pengetahuan dan kinerja guru di SDN Sedati Agung Sidoarjo. Semua guru di sekolah inklusi memiliki beban kerja yang sama yaitu mengajar anak normal dan anak berkebutuhan khusus, namun setelah diadakan wawancara, guru memiliki kesulitan dalam proses belajar mengajar anak autis, banyak hal yang mereka belum mengerti tentang definisi, penyebab, ciri-ciri dan cara mengajar anak autis. SDN Sedati Agung adalah salah satu sekolah di Sidoarjo yang telah melaksanakan program inklusi. Anak penyandang autis merupakan bagian dari anak Indonesia yang mempunyai hak yang sama dengan anak normal lainnya.

Cara menghitung penilaian kinerja guru